Prosodi i längre yttranden

Kolla på filmen och lär dig hur man betonar ord i en längre mening. Man ska ju inte betona alla ord i en mening. 

Prosodi

Här kan du se min video om svenskans tonaccenter!

Eller Klicka här!

Lär dig svenska med TuneWiki

Lektionsförslag: Utan dina andetag

En bra vokabulärövning samt uttalsövning är att samtala och lyssna på låtar genom TuneWiki genom Spotify. 

Låttexten är skriven av Joakim Berg och har framförts av Kent och Sanna Nilesen bland andra. Genom att lyssna på en låttex får man en melodi till orden och gör dem enklare att memorera (för vissa). 

Har fått denna idé från Sara Lövenstam 10 lektioner i språkdidaktik - Lektion 1: Öva ord och uttal med karaoke. 

Metaplanering

Var/ När? I klassrummet, eleverna kan få förarbetet som flippläxa
Varför? Vokabulärövning, uttalsövning, talövning, läsövning.
Hur? Lyssna på en låt genom TuneWiki.

Vad?

LÄSA

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

   SKRIVA

• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

TALA

•  Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.

SPRÅKBRUK

• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.

• Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

• Ord och begrepp från skolans ämnen och vardagsspråk samt nya ord i språket, till exempel lånord.

•  Ordbildning, till exempel avledningar med suffix och prefix. Bildspråk och idiomatiska uttryck.

•  Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

•  Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen. 

• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i olika medier och sammanhang. 

Lektionsplanering

Innan vi lyssnar på låten

Först har jag gjort ett ordmoln via Wordle. Titta på min låttextwordle här. 
Därefter har jag många möjligheter. Syftet är att väcka intresse för texten innan de får komma in i texten och innan de ens får se texten i ens helhet.Samtala om de olika lässtrategierna. Genom ordmoln kan man få en förförståelse av texten och arbeta med förutsägelser.

• Jag kan låta eleverna titta på ordmolnet och gissa vilken typ av text det är. 
• Vi kan kolla på verbens tempus för att få ledtrådar om vad det är för text.
• Eleverna kan få diskutera vilken känsla de får av orden. Är det en glad eller ledsen text?
• Är det någon som har hört sången förut?
• Kan du gissa vad den kommer att handla om?
• Eleverna kan testa sig själva om de förstår de stora orden, ju större orden är desto oftare förekommer  de i en text.

Vi lyssnar på låten

• När vi lyssnar på låten spelar jag upp den i TuneWiki genom spotify så att man kan se texten samtidigt.
• Man kan skriva ut texten till eleverna.
• Lyssna flera gånger och ge en nyckel för varje gång ni lyssnar på låten.

Efter vi lyssnar på låten

Efter vi har lyssnat på låten finns det återigen många alternativ.

ELEVDISKUSSION

• Eleverna får diskutera innebörden av de specifika, små orden i molnet. Vad betyder fjäderlätt? Det är ett sammansättningsord, förstår man ordet om man förstår ordet fjäder, och ordet lätt? Om vilka andra saker kan man använda samma adjektiv om? Hur används ordet i låten? 
• Hur uttalas texten. Är det några specifika ord med uttalsfällor? 
• Vilka ord betonas?
• Mjuka och hårda vokaler smittar av sig på konsonanterna: /k/ i känner
• Långa vokaler och konsonanter: huud, drömmmmarna
• Sammansättningsaccent: ögonlock, fjäderlätt, genomskinlig, andetag
• sje-ljudet: genomskinlig
• Reduktioner: och reduceras till /å/

HÖGLÄSNING

• Eleverna kan spela in en egen högläsning av texten, eller bara läsa den för varandra, eller sjunga den tillsammans. 

SKRIVA

• I TuneWiki kan man designa fraser ur låttexten och dela. De kan göra en "masterpiece" och skriva en kommentar i kommentarsfältet om sången. 
• Vad handlar sången om? Vad har du för tankar om texten?  Detta kan vara en bra avslutning att sitta i samtalsgrupper efter att de har fått skapa en "masterpiece". Spela in en pod eller ett radioprogram, låt eleverna bestämma temat, eller låt dem skriva en anslagstavla om låten med tankar. 

KÄLLKRITIK

• Vem har skrivit låten? Sanna Nielsen är inte den första som sjunger den texten. 
• Hur fungerar upphovsrätt? 
• Får man göra en egen version och publicera på internet? Måste man fråga Joakim berg först? 
• När du publicerar dina citat/fraser på din "masterpiece" kan du då ändra texten?

UTVÄRDERING- VAD HAR DU LÄRT DIG?

• om källkritik,
• om uttal, 
• nya ord,
• om hur man kan läsa en text, 
• om digitala verktyg - kommer du använda dig av dem på fritiden? Wordle, TuneWiki, Masterpiece? Pod? 
• Vad tyckte du om arbetssättet?
• Vad kan DU göra för att fortsätta lära på detta sätt på fritiden?